情緒與學習引導
用提問與陪伴，幫助孩子學會理解與表達。
他用耐心與提問，陪孩子找出自己的聲音，也幫助他們在創作中認識情緒與自我。
教育心理碩士 | 團體引導師資
情緒表達專長 | 小組互動帶領
慢熟型導師 | 安全感陪伴教學
自我介紹
周柏恩擁有心理學與教育背景，長期在非營利組織與教育機構中擔任兒童活動與課程引導。他相信，每個孩子的學習節奏都不一樣，但每個人都值得被傾聽與支持。加入 LearnLab 後，他設計並協助執行包含情緒表達、故事轉譯、合作學習等面向的課程模組，特別擅長讓害羞或內向的孩子逐漸建立信心，並在實作與創作中表達自我。教學風格溫和但有邏輯，深受學生與家長信任。
專長領域
擅長將心理學概念融入創課，引導孩子認識情緒、建立表達的自信與人際合作的能力，讓課程不只是技能學習，更是成長的歷程。
兒童情緒表達與覺察訓練
團體互動與合作學習設計
故事轉譯與創意表達引導
經歷與證照
具有教育與心理雙重背景，專注於兒童創意表達與情緒引導，並長期參與兒童教育現場第一線，擔任引導員與設計者。
國立師範大學教育心理系 畢業
專攻兒童心理與學習歷程
兒童教育基金會 創意課程引導員（2018–2023）
設計並執行超過 120 堂兒童自我探索工作坊
非營利組織合作師資（陪伴工作坊）
擔任兒童溝通技巧與創作表達講師
教師專業成長社群 講座講者
分享主題：「從創客課程看見孩子的情緒訊號」
LearnLab 合作教師／顧問
協助設計情緒整合模組與學習支持環節